ประเมิน

สาระของหลักสูตรกลุ่มวิชาภาอังกฤษ

หลักสูตรกลุ่มวิชาภาษาอังกฤษระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ใช้มาตราเป็นกำหนดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร เพื่อเป็นแนวทางในการประกันคุณภาพ การศึกษาโดยแบ่งตามสาระหลักดังนี้
สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษหมายถึง องค์ความรู้ที่เป็นสากลสำหรับผู้เรียนภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย สาระด้านการสื่อสาร ภาษาและวัฒนธรรม ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก
สาระที่1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communication) หมายถึงการใช้ภาษาเพื่อทำความเข้าใจ แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความคิดเห็น เจตคติ อารมณ์และความรู้สึกในเรื่องต่างๆ ที่เป็นภาษาพูด และภาษาเขียน
สาระที่2 ภาษาและวัฒนธรรม (culture) หมายถึงความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิต ความเป็นอยู่ พฤติกรรมทางสังคม ค่านิยม และความเชื่อที่แสดงออกทางภาษา
สาระที่3 ภาษากับความสัมพันธ์กับสาระการเรียนรู้วิชาอื่น หมายถึง ความสามารถทางภาษาอังกฤษในการแสวงหา ความรู้ที่สัมพันธ์กับวิชาอื่นๆ
สาระที่4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก (Communities) หมายถึง ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในชุมชน และเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพและการเรียนรู้ตลอดชีพ
คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา 2000 – 1201 ( English for Communication)
ศึกษาฝึกปฏิบัติการพูด อ่าน เขียน เรื่องราว เนื้อหาบทสนทนาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน การแนะนำตนเอง การถามและการใช้ข้อมูลให้ข้อมูลบุคคล วัน เวลา ครอบครัว สถานศึกษา เข้าใจน้ำเสียว ความรู้สึกของผู้พูด การใช้ภาษาสื่อสารได้อย่างถูกต้องตามมารยาทสังคมเหมาะสมกับกาลเทศะ การใช้คำ สำนวน วลี เข้าใจสัญลักษณ์แผนที่ ฯลฯ ถ่ายโอนข้อมูลจากเรื่องที่อ่านและฟัง เข้าใจเกี่ยวกับวันสำคัญ และประเพณีของเจ้าของภาษา
รายชื่อหน่วยงานการสอนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1 (2000 – 1201)
บทที่1 Greeting and Introduction
บทที่2 Socializing (People and Place)
บทที่3 Talking about Personal Information
บทที่4 Talking about Past Experience
บทที่5 Offering Accepting & Refusal
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง 2546) ประเภทวิชาพณิชยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1 รหัสวิชา 2000 – 1201 จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง
2
จุดประสงค์รายวิชา
1. เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ
2. เพื่อให้เข้าใจวัฒนธรรม สังคมตามบริบทที่พบ
3. เพื่อใช้กลยุทธ์ในการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา
4. เพื่อให้เห็นประโยชน์ ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ และเข้าสู่สังคม
มาตรฐานรายวิชา
1. สนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ต่างๆ พูด และเขียนแนะนำตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน และสถานศึกษา ฯลฯ
2. กล่าวและตอบรับการทักทาย การกล่าวลา ขอบคุณและขอโทษ พูดแทรก พูดเพื่อขอความกระจ่าง และขอให้พูดซ้ำ เลือกใช้คำศัพท์ สำนวน เลือกใช้ภาท่าทางที่เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
3. บอกใจความสำคัญ และรายละเอียดของเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ โดยใช้กลยุทธ์ในการฟังและการอ่านที่เหมาะสมกับบริบท
4. บูรณาการในการเรียนยรู้ในชั้นเรียนกับการเรียนรู้ด้วยตนเองในศูนย์การเรียน โดยมีหลักฐาน การเรียน บันทึกการเรียนรู้ การประเมินตนเอง
3
SKILL ASSESSMENT FORM
ชื่อ – สกุล................................................................................รหัสประจำตัว...............................................
ระดับชั้น...............................................แผนกวิชา...........................................เลขที่......................................
ทักษะการประเมิน
4
3
2
1
ทักษะการฟัง
1. ความสามารถในการฟังและแยกแยะได้ว่าเป็นเสียงใดอย่างถูกต้อง
2. ความสามารถในการฟังและการออกเสียงตามได้อย่างถูกต้องชัดเจน
ทักษะการพูด
1. ความสามารถในการออกเสียงได้ชัดเจน เหมาะสมกับสถานการณ์ตามธรรมชาติและตามหัวข้อที่กำหนด ในการทักทายและพูดแนะนำตัว
2. ความสามารถในการเลือกใช้ศัพท์ สำนวน หรือบทสนทนาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการพูดได้อย่างถูกต้อง
ทักษะการอ่าน
1. ความสามารถในการระบุวัตถุประสงค์ของผู้แต่งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง
2. การอ่านและจับใจความสำคัญได้อย่างถูกต้อง
ทักษะการเขียน
1. ความสามารถในการเขียนประโยคสั้นๆ เพื่อบรรยายลักษณะต่างๆของบุคคลได้ และเขียนเป็นประโยคที่ง่ายๆ ได้อย่างถูกต้อง
เกณฑ์การให้คะแนน
ดีมาก = 4 (ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 90% ขึ้นไป)
ดี = 3 (ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70% ขึ้นไป)
พอใช้ = 2 (ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50% ขึ้นไป)
ยังต้องปรับปรุง = 1 (ประสิทธิภาพต่ำกว่า 50%)
4
หน่วยที่ 1
หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ. 2546) ของ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
การจัดหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2545 วิชาภาษาอังกฤษ ใช้มาตรฐานเป็นตัวกำหนดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร (Standard – Based Curriculum) เพื่อเป็นแนวทางในการประกันคุณภาพการศึกษา สอดคล้องกับการจัดการศึกษาตามแนวปฏิรูปการศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษา 2542
โครงสร้างหลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษมุ่งเน้นสมรรถนะ ( Competency Based) และการแสดงออกทางภาษาและผลการเรียนรู้ (Performance – Based and Outcomes) ของผู้เรียนโดยกำหนดเนื้อหา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่จะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนเมื่อผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่จัดให้ครบตามหลักสูตร
ประเภทวิชา พาณิชยกรรม สาขาวิชา ภาษาอังกฤษ แผนกวิชา สามัญ - สัมพันธ์
รหัสวิชา 20001201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 จำนวน 2 หน่วยกิต
2 ชั่วโมง / สัปดาห์
จุดประสงค์รายวิชา
1. เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ
2. เพื่อให้เข้าใจ วัฒนธรรม สังคมตามบริบทที่พบ
3. เพื่อมองเห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้เข้าสู่สังคม
และอาชีพ
มาตรฐานรายวิชา
1. สนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ พูดและเขียนแนะนำตนเองสมาชิกในครอบครัว เพื่อน และสถานศึกษา
2. กล่าวและตอบรับการทักทาย การกล่าวลา ขอบคุณ และขอโทษ การพูดแทรก พูดเพื่อความกระจ่าง และขอให้พูดซ้ำ เลือกใช้คำศัพท์สำนวน ภาษาท่าทางที่เหมาะสม กับบุคคลและกาลเทศะ
3. บอกใจความสำคัญและรายละเอียดของเรื่องที่ฟังและอ่าน จากสื่อ ประเภทต่าง โดยใช้กลยุทธ์ใน การฟัง และอ่านที่เหมาะสมกับบริบท
4. บูรณาการการเรียนรู้ในชั้นเรียนกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง ในศูนย์การเรียนหรือ
ค้นคว้า จาก Internet โดยมีชื่อและหลักฐานการเรียน บันทึกการเรียนรู้ การประเมินตนเอง
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาฝึกปฏิบัติการฟัง พูด อ่าน เขียน เรื่องราวเนื้อหา สนทนา เรื่องเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน การแนะนำตนเอง ครอบครัว การถาม และการให้ข้อมูลบุคคล วัน เวลา เหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน เสนอให้
5
ความช่วยเหลือ การตอบรับ – ปฏิเสธ การพูดแทรกอย่างสุภาพ การใช้ภาษาและท่าทางสื่อสารได้อย่างถูกต้องตามมารยาทสังคม เหมาะสมกับกาลเทศะ ศึกษาความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษ และภาษาไทย การใช้คำ การอ่านสัญลักษณ์ แผนที่ ฯลฯ ถ่ายโอนข้อมูลจากเรื่องที่อ่าน และฟังเข้าใจเกี่ยวกับวันสำคัญและประเพณีของเจ้าของภาษา การวางแผนการเรียน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในศูนย์การเรียนรู้ในสถานศึกษาหรือค้นคว้าเอง เช่นจากสื่อ Internet , radio
สมรรถนะของผู้เรียนอันพึงประสงค์
1. เข้าใจภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความรู้สึกนึกคิด แสดงความคิดรวบยอดในเรื่องเกี่ยวกับอาชีพ ชุมชนและสังคม ในรูปแบบที่เหมาะสม
2. มีทักษะการฟัง – พูด – อ่าน – เขียน ในหัวข้อเรื่อง เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม ลมฟ้าอากาศ สถานที่การเดินทางท่องเที่ยว อาหาร เครื่องดื่ม การบริการ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เทคโนโลยี การศึกษา อาชีพ ตามประเภทและสาขาวิชาชีพ
3. ใช้ศัพท์สำนวนทางภาษาสื่อความหมายในสถานการณ์ต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
4. อ่านและเขียนข้อความในเรื่องทั่วไป และเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประเภทและสาขาวิชาชีพ
5. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางภาษาและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ตามบริบทของข้อความที่พบในแต่ละระดับชั้น
6. มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษสืบค้นข้อมูล และหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับวิชาอื่น ๆ ที่เรียนตามความสนใจแต่ละระดับชั้นจากสื่อที่หลากหลาย
7. ฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษทั้งในและนอกโรงเรียนเพื่อแสวงหาความรู้เพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง ทำความเพลิดเพลิน และเป็นพื้นฐานในการทำงานและประกอบอาชีพ
6
ตารางวิเคราะห์เนื้อหาที่สอดคล้องกับจุดประสงค์รายวิชา และมาตรฐานรายวิชา
รหัสวิชา 20001201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1
จุดประสงค์รายวิชา
มาตรฐานรายวิชา
หน่วยการเรียนรู้
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
1. Greeting & Introduction
2. ออกเสียงประโยคการทักทาย
3. จับกลุ่มคำการทักทายอย่างเป็นทางการ
และไม่เป็นทางการ
4. อ่านบทสนทนาและเติมข้อความที่ขาดไปได้
5. บอกแนะนำบุคคลที่รู้จักได้
6. ใช้ภาษาที่เรียนมาแต่งบทสนทนาอย่างง่ายได้
7. ใช้ทักษะการจำการคิดและค้นคว้าจาก
วัฒนธรรมทั้งในประเทศของตนและต่างประเทศได้
8. ใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศพูดคุย
และทักทายได้
9. ถามเกี่ยวกับอาชีพได้
7
แผนการจัดการเรียนรู้
รหัส 20001201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ที่ 1 เวลา 4 ชม.
เรื่อง Greeting and Introduction เวลา 4 คาบ
สาระสำคัญ
การพูดแนะนำตนเองและการทักทาย เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้เรียนในการเรียนรู้ ฝึกการทักทาย พูดคุย ด้วยน้ำเสียง สำนวนที่สุภาพน่าฟังผู้เรียนจึงจำเป็นต้องศึกษาสำนวนการพูด คำศัพท์ และไวยกรณ์เพื่อให้การสื่อสารดำเนินไปด้วยมิตรภาพ และมีสัมพันธภาพที่ดีต่อไป ผู้เรียนควรเรียนรู้บริบท และวัฒนธรรม ของภาษาที่ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างกว้างขวางและถูกต้องเช่นเดียวกัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายคำศัพท์และฝึกออกเสียงเกี่ยวกับคำศัพท์ได้
2. สามารถออกเสียงข้อความในประโยคเกี่ยวกับการทักทายได้
3. จับคู่กลุ่มคำเกี่ยวกับการทักทายอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการได้
4. อ่านบทสนทนาและเติมข้อความที่ขาดไปได้
5. บอก แนะนำบุคคลที่รู้จักได้
6. ใช้ภาษาตามที่เรียนมา แต่งบทสนทนาอย่างง่ายได้
7. ใช้ทักษะการจำ การคิดและค้นคว้าจากวัฒนธรรมต่างประเทศและในประเทศเพื่อพัฒนา
ทักษะทางภาษา
8. ใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ พูดคุย การทักทายถามเกี่ยวกับอาชีพได้
สาระการเรียนรู้
คำศัพท์ : Hello, Hi , How are you doing ? Great / Fine , Terrible, Very well , Fine,
Not so good.
โครงสร้างประโยค : Does______________________ have any ________________?
Do____________________ have any ___________________?
How many ______________do have ____________________?
How old is _________________________________________?
How old are ________________________________________?
Who is ____________________________________________?
Dialogue 1. Knowing new friends.
Work in pairs, Practice this conversation
Hello my name’s____________.
What’s your name?
Hi, I’m_____________ . Nice to meet you. And you?
Nice to meet you, too.
8
Pre – test
When people are saying .
Match a, b or c and write a, letter under each picture.
1. What are they saying? Choose the sentence from a b or c. Write it in the blanket.
a. Bye. Have a good afternoon. b. Good night. c. Have a good day.
See you later.
------------------------------ ------------------------------ ---------------------------
----------------------------- -------------------------------- --------------------------
2. Introduce You self from the business card.
World Travel Service
Mark Adison
Senior Supervisor
788 Sripraya Rd. Tel. 0-2668-0554
Good________________ . My name is ___________ . I’m a manager with _____________. My office phone number is___________________.
9
3. Make up conversations in pairs.
Situation. Two friends are at Siam Paragon Super Store to meet an old friend.
Partner one : introduce / friend………….Partner two to his/her old school friend (Partner three)
Partner one …………………………….
Partner two………………………………
Partner three……………………………...
Fill in the missing letters to make a correct word. The Thai meaning is given to help you.
1. Sp__ __ __ __id <adj> เยี่ยม วิเศษ พอใจ ยินดี
2. L__ __k__ โชคดี
3. Pl__ __ __ __re <noun> ด้วยความยินดี
4. P__ __t__ y <adj> ดี, สนุกสนาน
5. j__ __n <verb> ด้วยกันทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยกัน
6. P__ __y <noun> แสดงความเสียดาย
7. W__ __l <adv> ดีเยี่ยม
8. Te__ __ __b__ __หงุดหงิด, ไม่สนุกสนาน, แย่
9. He__ __a__ __e <noun> ปวดศรีษะ
10. Pl__ __ se <adj> พอใจ, ยินดี, มีความสุข
10
หน่วยที่ 1 การแนะนำตนเอง Introduce yourself
Lisa
I’m American. I’m from Chicago.
I’m 22.
My father is an electrician and my mother is a teacher.
My favourite colour is pink.
My favourite sports are football and swimming.
I’m interested in art.
หน่วยที่ 1 Greeting & Introduction
สาระสำคัญของบทเรียนที่ 1
การกล่าวทักทายและตอบรับ การแนะนำตนเองและผู้อื่นสามารถสื่อเป็นภาษาพูดได้หลากหลายรูปแบบ บางครั้งอาจแสดงความรู้สึกห่วงใยกัน หลักจากทักทายแล้ว เรามักแนะนำตนเองต่อบุคคลที่เราพูดด้วย
Warm up :- ครูให้นักเรียนฟังเพลงแล้วให้นักเรียนจัดคำที่มีให้มาเติมในช่องว่าง ที่เป็นค่าตรงกันข้าม
:- เสร็จแล้วให้นักเรียนฟังเพลง Hello , goodbye และให้นักเรียนตรวจดูค่าตอบ ตรงกับที่ นักเรียนเติมหรือไม่
Introduction :- นักเรียนดูรูปภาพ
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูบอกกติกาการเรียนตั้งแต่จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม สาระสำคัญของบทเรียน การวัดและประเมินผล และการทำงานกลุ่ม
11
2. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละเท่าๆ กัน ให้ทำงานร่วมกัน
3. ครูแจ้งให้ทุกคนทราบว่าคะแนนของทุกคนจะส่งผลต่อคะแนนกลุ่มด้วยทุกครั้งที่ต้องทำงานร่วมกันกับกลุ่มจะมีคะแนนให้เสมอ
4. ครูติดภาพเกี่ยวกับการทักทาย รูปแบบต่าง ๆ อาจเป็นภาพเพื่อนกับเพื่อน เพื่อนที่ทางานหรือเพื่อนใหม่ ติดบัตรคำศัพท์ หรือเขียนบนกระดานให้แต่ละกลุ่มฝึกพูด อ่าน ออกเสียง
5. แจกใบงานที่ 1 ให้แต่ละกลุ่มค้นคว้า และเว้นช่องว่างให้นักเรียนเติม
6. ครูให้นักเรียนร่วมกับถามข้อมูลของเพื่อนรวมห้องเรียนเสร็จแล้วนำมาเสนอหน้าชั้นเรียน 2 – 3 กลุ่ม
7. คำถามเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัวและอาชีพ
8. ศึกษาฝึกปฏิบัติการฟัง พูด อ่าน เขียน ตามตารางวิเคราะห์ที่กำหนด
9. ครูอธิบายการแนะนำตัวด้วย e – mail ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการติดต่อสื่อสาร
10. เพื่อฝึกความเข้าใจและความรู้การนำไปใช้ ให้นักเรียนเติมสำนวนที่กำหนดให้ใน e-mail แล้วให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเรื่องการเติมคำหรือสำนวนที่ถูกต้อง
11. นักเรียนอธิบายการเขียน e-mail แนะนำตนเอง
สาระการเรียนรู้
Phillipe : Good morning, Terry. How are you today?
Terry : Pretty good. How are you doing?
Phillipe : Fine, thanks. But I have got a pile of work to do.
Terry : Well, don’t work so hard.
*******************************************
Mike : Good morning, Mrs. Linda.
Mrs. Linda : Good morning, Mike.
Mike : How are you this morning?
Mrs. Linda : Very well, thank you.
Mike : Did you have a nice week-end?
Mrs. Linda : Yes, thank you.
*****************************************
Michael : Good afternoon, Miss Elizabeth.
Elizabeth : Good afternoon. How are you?
Michael : Fine, thank you.
Elizabeth : Did you enjoy the concert last night?
Michael : Yes, thanks.
12
Unit one
Work sheet
Network Training
1. Word builder opposites.
a. Write the opposite words from the box in the correct space.
hello good bye
yes sad
good
morning wrong
black stop
b) Can you think of other pairs of opposite words?
tall-short big-small ugly-nice
c) Work in pairs. Student A say a word. Student B, say the opposite
13
2. Listening
a. listen to the song. Check (��) the words in the list each time you hear them
1. goodbye
6. white
2. no
7. happy
3. good evening
8. go
4. right
9. stop
5. hello
10. sad
Check your English
I can
ask for and give personal information.
identify and use alphabet letters and numbers.
ask for and give a spelling.
fill out an identification card.
fill in first and last name on a registration form.
ask someone to repeat.
repeat something when asked to respond to thanks.
Communication summary
Requesting and giving personal information.
What’s your full name?
------------------------------------------------------------
What’s your telephone number?
-------------------------------------------------------------
Spell your first name, please.
-------------------------------------------------------------
Asking some to repeat.
Please repeat.
Thanking and responding to thanks.
14
Thanks. or Thank you. You’re welcome.
Look at the pictures then read and practice.
Tony : Hi, my name’s Tony.
William : Hello. I’m William.
Tony : It’s nice to meet you.
Osear : It’s nice to meet you, too.
*****************************************************************
Tony : Hello, my name’s_____________.
Pattrick : Hi, Tony. I’m Pattrick. How do you do?
Tony : How do you do?
*****************************************************************
Listen and repeat
Tony : Hi, my name’s Tony.
Mathrew : Hello, I’m Mathrew.
Tony : It’s nice to meet you, Mathrew.
Mathrew : Nice to meet you too, Tony.
Tony : Where are you from, Mathrew?
Mathrew : I’m from Germany.
***************************************************************
Listen and Practice conversation
Mathrew : Tony, this is Linda, She’s from U.S.A.
Tony : It’s nice to meet you, Linda.
Linda : Nice to meet you too.
15
What do you hear?
Tony : Good morning. I’m Tony.
Mike : Hi, Tony. My name is Mike.
Yumi : Good afternoon, I’m Yumi.
Neighbor : Hello, Yumi. My name is Mr. James.
How to use Formal Greetings
Jane : Good morning. How are you?
Andrew : Pretty good, thank you. And you? you? Jane : Fine, thank you, good bye.
Andrew : Good bye, Miss Jane.
John : Good evening, Ms Anna.
Anna : Good evening, Mr John.
John : How are you doing?
Anna : It’s terrible, I feel headache and tired.
John : Take a rest. Don’t work very hard.
Anna : Thank you so much.
John : With pleasure.
Informal Greeting : You can use it greet your friends or a familiar person.
Bob : Hello, Joyce.
Joyce : Hi Bob. Nice to see you.
How’re things?
Bob : So….so, thanks.
Joyce : How was your birthdays?
Bob : It was very lovely, that’s a pity. You didn’t join us.
Joyce : Sorry. I hope to join with us later.
Bob : Don’t worry. Bye, see you then.
Joyce : Bye. Lucky you!
*************************************************
16
Steve : Oh, hi Angelina.
Angelina : Hello, Steve. How’s everything this morning?
Steve : Pretty good, thanks, and you?
Quite well, thanks,
Angelina : Not bad.
Steve : I am pleased to see you. Where do you live now?
Angelina : At Phraya-Thai Road. I’m pleased to see you, too.
Greeting and leave taking Expression
Good afternoon. How are you?
Good evening. Nice to meet you.
Good morning. See you tomorrow.
Hello. Hi. Good night.
Parts of the day
Afternoon night
Evening
Morning
Communication summery
Greeting people Introducing yourself
Hello. Hi. I’m Tony.
Good morning. My name’s Mike.
Good afternoon. It’s nice to meet you.
Good evening. Nice to meet you, too.
Introducing other people
Tony, this is Linda, She’s from the U.S.A.
It’s nice to meet you, Linda.
Nice to meet you, too.
Exchanging personal information.
How are you?
I’m fine, thank you. And you?
17
Fine, thanks.
Not too good. How about you?
Greeting – And Good Bye.
Yumin : Good morning. TV Anchor : Good evening.
Good Bye.
Bye
Jim : Good – bye. Sandra : Good night : Chay.
Anny : Bye. Chay : Bye.
Sandra : See you tomorrow.
Practice with your Partner Good – bye.
Hi, Good morning. Good bye or Bye.
Hello, Good afternoon. Good night.
Good evening. See you tomorrow.
When people are saying good bye.
A. Bye Have a good afternoon. B. Good night. C. Have a good day.
See you later.
18
Saying good – bye
Good bye, or bye.
Good night.
See you tomorrow.
See you later.
Grammar and Activities
Hello, Tony. How are you?
Fine, thank you. And you?
I’m fine. Thanks.
***************************
Hi, my name is Linda. It’s nice to meet you.
Nice to meet you, Linda. I’m Micky.
**************************
Hi, Micky. How are you?
Fine, thanks and you?
So – so, thanks. See you tomorrow. Good-bye bye.
***************************
Good afternoon. I’d like to meet, Linda.
Good afternoon Sir, Please wait just a moment.
****************************
I’ll contact you.
Thanks.
Good night. See you then. Bye.
Bye. Take care yourself.
*************************
Good evening. I’m Tony. Nice to meet you.
Hi, I’m Micky. It’s nice to meet you, too.
Good-bye. See you tomorrow.
Bye.
19
Practice the conversation. Use your own information.
Match the correct response. Draw the line to the sentence response.
1. _________ Not too good.____________ How about you?
2. _________Fine, thanks.____________ Hi! How are you?
3. _________Pretty good, thanks.____________ Good morning.
4. _________Yes thanks.___________________ Fine thanks.
5. _________Good afternoon.________________ Just fine, thanks. How about you?
Created your information
Greet three other classroom, Ask, How are you? Then write their names. put a check (��) in the chart under their answers. Tell the class how one classmate feels.
Name Fine So-So Not - Good
1. ____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
Practice these conversations with your friend. Use the words in the boxes. Learn their meanings, too
Thomas : Good_____________________________,
Anne.
Anne : Good_____________________________,
Thomas.
Thomas : How_____________________________?
Anne : ______________________, thanks.
And you?
Thomas : ________________________________.
***********************************************
Hello!
Morning.
Afternoon.
Evening.
How are you?
How are things?
How’s everything?
How are you getting on?
How are you doing?
Very well, thank you.
Quite well, thanks.
Fine, thanks.
Splendid, thank you.
Not so well, I have a cold.
Not very well, I have a headache.
Frank : ____________________! Jimmy.
Jimmy : ______________________! Frank.
Frank : How’s_______________________?
20
Jimmy : Not_________________________,
I have______________________ .
And you?
Frank : _________________, thank you.
May I help you?
Can I help you?
************************************************
Smith : Good morning.
What can I do for you?
manager
director
teacher
Can______________________ ?
Green : Yes, I’d like to see the ________.
Smith : May I have your_____________?
Green : __________________. Here you are.
Smith : Thanks. ____________________.
***********************************************
Susan : Good evening. What ________________?
Marry : Yes, I’d like to see the________.
Susan : May ________your__________?
Marry : __________________. Here you are.
Susan : Many thanks. __________________.
What are they saying Choose the sentence from A B or C on page 17. Write it in the blanket.
----------------------------- ------------------------------ ------------------------
Practice with a partner
Student A: Good ______________ I’m ______________________________.
Student B: _______________________________ My name is _______________.
Have a sea
t, please.
Take a seat, please.
Sit down, please.
Yes, of course.
With pleasure.
Certainly. All right.
calling card
name card
student card
identity card
21
Sentence Puzzle
Work in groups of three of or five Cut out the words, shuffle them, and put them face up on the table. Pick out word to make sentences. Write the sentences on the board
Grammar and Activities
Hello
I’m
Micky
Is
Tony
It’s
You
Nice
To
Hi,
Linda
How
Fine,
Thank
You
Evening.
Good – bye
Good
Tomorrow.
My
Name
Hi
To
Meet
Nice
You,
Too
Meet
You?
I’m
Are
Night
Fine,
And
Afternoon
Good
Good
See
You
22
Tip of English Culture
Can I have your name, please? Is a polite way to ask for someone’s name in English. Other examples include: Could you tell me your name, please? And May I have name? However, these kinds of questions are usually used only in formal situations. In what kind of situations do you think you might hear these questions?
��May I ask your age, please?
��How about your culture?
��Do you have formal ways of asking people for personal information?
Check your English
I can
introduce myself. exchange person information.
say and respond to simple polite expressing. identify part of the day.
greet people and respond to greetings. say good bye.
Greeting and leave taking Expression
Good afternoon. How are you?
Good evening. Nice to meet you.
Good morning. See you tomorrow.
Hello. Hi. Good night.
Parts of the day
Afternoon night
Evening
Morning
Communication summery
Greeting people Introducing yourself
Hello. Hi. I’m Tony.
Good morning. My name’s Mike.
Good afternoon. It’s nice to meet you.
Good evening. Nice to meet you, too.


Introducing other people
Tony, this is Linda, She’s from the U.S.A.
It’s nice to meet you, Linda.
Nice to meet you, too.
Exchanging personal information.
How are you?
I’m fine, thank you. And you?
Fine, thanks.
Not too good. How about you?
Saying good – bye
Good bye, or bye.
Good night.
See you tomorrow.
See you later.
Introductions
Introducing yourself
You : Hello, is that 02 – 8624736
Voice : Yes.
You : Could I speak to Mrs. Jariya, please?
Voice : Yes. Who’s speaking, please?
You : My name is Jimi Walley.
Voice : One moment please, Mr. Walley.
24
Post – test
When people are saying good bye.
Match a b or c and write a letter under each picture
a. Bye. Have a good afternoon. b. Good night. c. Have a good day.
See you later.
------------------------------ ------------------------------- -------------------------
1. What are they saying? Choose the sentence from a, b or c. Write it in the blanket.
----------------------------- ---------------------------------- --------------------------
2. Introduce yourself from the business card.
World Travel Service
Mark Adison
Sales Manager
788 Silom Rd. Tel. 0-2787-5162
BKK 10500
Good________________ . My name is ___________ . I’m a manager with _____________. My office phone number is___________________.
3. Make up conversations in pairs
Situation. Two friends are at Siam Paragon Super Store to meet an old friend.
Partner one : introduce / friend……………….Partner two to his/her old school friend (Partner three)
Partner one ……………………………
Partner two……………………………..
Partner three…………………………….
25
Fill in the missing letters to make a correct word. The Thai meaning is given to help you.
1. Pl__ __ __ __ se <adj> พอใจ, ยินดี, มีความสุข
2. Te__ __ __ b__ __หงุดหงิด, ไม่สนุกสนาน, แย่
3. W__ __l <adv> ดีเยี่ยม
4. j__ __ n <verb> ด้วยกันทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยกัน
5. He__ __ a__ __e <noun> ปวดศรีษะ
6. Pl__ __ __ __re <noun> ด้วยความยินดี
7. Sp__ __ __ __id <adj> เยี่ยม วิเศษ พอใจ ยินดี
8. P__ __ t__ y <adj> ดี,สนุกสนาน
9. P__ __ y <noun> แสดงความเสียดาย
10. L__ __k__ โชคดี